北京治白癜风医院哪家最好 http://www.xftobacco.com/index.html你希望孩子成为同龄人中的佼佼者，不管智商还是情商，都表现得很出色吗？
相信每位家长都会肯定地回答，是的。
可若是孩子从小并没有展现出什么过人的天赋，学东西慢，专注力一般，自控力更是让人捉急，玩起手机就停不下来……
你会对他失望，放弃此前的期待，任其自由发展，还是觉得只要好好培养，孩子就一定能成才呢？
不用急着给出答案，我们先来看一个真实的案例。
01这位父亲凭一己之力，把“傻儿子”培养成了天才
有这样一个孩子，一出生就因为早产等原因，被大家贴上了“痴呆”的标签。周围的人不是好心安慰，就是趁机取笑。
换成是一般的人家，可能只求孩子平安、健康就好了吧。
可偏偏这个孩子的父亲与众不同。在人人都强调“天赋决定命运，智商决定一切”的年代，这位父亲坚定地认为，后天的教育才是最重要的。
于是，他从孩子出生的那天起就倾尽全力地帮孩子开发智力，做各种训练。从饮食到体能训练，从语言开发到记忆力、想象力、创造力的培养。
因为他觉得即使孩子先天不足，但只要能把与生俱来的潜能全部开发出来，孩子就会比普遍只开发出二、三成能力的同龄人优秀许多。
事实证明，这位父亲的观点是正确的。老天没有再一次令他失望，而是给了他一个大大的惊喜。
8年后，在他的悉心教导下，孩子学完了包括德语、英语、法语、意大利语、拉丁语和希腊语在内的六国语言，9岁时考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，13岁出版了《三角术》一书，14岁获得哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。
就这样，曾经被大家嘲笑的“傻孩子”，一跃成为了19世纪德国著名的天才——卡尔·威特。卡尔的父亲也亲自向世人证明了教育的伟大力量。
02不要轻易认为：孩子不聪明，没天赋
卡尔生活在多年前的德国。当时人们的观念落后，对教育也不够重视，家长普遍认为，只有聪明的孩子未来才能有好的成就。
现在，多年过去了，科技、医学、教育等领域都获得了空前的发展，资讯的获取也变得快捷而便利，身为家长，我们完全有能力给孩子更好的支持，帮助他发挥自己的潜能。
遗憾的是，很多家长还抱持着各种陈旧而又错误的观念，制约着孩子的成长和发展。其中最典型的有下面几种。
错误观点：智力是天生的，后天无法改变
曾经，我也以为“聪明”是上天赐予的礼物。如果没有这份礼物，学什么都会很吃力，工作上也难有大的成就，一辈子只能平凡地度过。
我身边也有很多持同样观点的家长，看到孩子不聪明，学习差，就早早地选择了放弃，不再逼孩子努力，也不再对孩子的未来有各种美好的憧憬。
直到我在中科院学习了脑科学方面的知识，才发现这种观念错得太离谱了，简直是亲手葬送了孩子的未来。
原来，人的智力并不是固定不变的。相反，只要用顺应大脑发展规律的方法去引导和训练，就会有很大的成长空间。
比如，一个叫霍伍捷克的人，就曾和助手一起给名儿童持续地测定智商，从6岁到18岁，共测定了14次。
按理说，同一个孩子的智商值应该不会有什么变化。可实际的测试结果显示，很多孩子的智商都发生了变化，幅度最大的甚至达到了30分以上。
要知道，普通人的智商一般介于80-之间，差值不过也就40分。
孩子的智商之所以会出现大幅度的变化，当然不是基因突变，而是后天所处的环境和接受的教育顺应了大脑发育的规律，从而提高了他们的智力。
错误观点：想让孩子学习好，提前学，多做题就行
在我们身边有很多负责任的家长，为了不让孩子输在起跑线上，从幼儿园开始就教孩子识字、拼音、做算术题，有些甚至直接让孩子做小学的练习册和试卷。
等孩子进入小学后，因为已经提前学过书本上的内容，所以普遍学得比较轻松，考试成绩也很理想。这在家长看来，就是“聪明、学习好”的表现。
事实真的如此吗？真相恐怕要让这些家长失望了。
从脑科学的角度来看，聪明、智商高，是要体现在大脑功能上的。
比如孩子在学新的知识时，学习速度快不快，能否和过去的知识相结合，举一反三，灵活运用。
孩子的逻辑思维能力强不强，遇到问题能否独立思考和解决。
孩子的语言能力是否优秀，能否理解文字背后的含义，能否清晰表达自己的观点等。
这些能力都不是靠提前学习和大量刷题就能提高的。只有了解孩子所处的年龄，目前大脑发育的规律和特点，并展开针对性的训练，才能切实地提高。
事实上，很多提前学习的孩子越往后，学得越吃力。原因就是学习方法并不符合大脑的科学规律，甚至因为前期的错误做法，反而降低了大脑的某些功能，实在是非常可惜。
错误观点：孩子爱发脾气，不专心，不爱学习，沉迷游戏，都是不听话的表现
我们都希望自己的孩子十全十美，做什么就像什么。
让他玩耍的时候就专心地玩，让他学习的时候就投入地学，在家听大人的话，情绪稳定，做事配合，在外面和老师、同学友好相处，受大家欢迎。
可现实却是，孩子什么都和我们希望的反着来。于是，我们会把问题简单地归结为三个字：不听话。
殊不知，孩子成长中很多让我们不满意的点，并不是他主观上不愿意做好，而是客观能力上做不到。
孩子各方面的表现，其实都和大脑的发育息息相关。
我们常说的发脾气，和情绪控制力有关；学习不专心，和专注力有关；学了就忘，和记忆力有关；写不好字，搭不好积木，和精细动作能力有关……
不仅如此，不同年龄、不同性别的孩子，也因为大脑的结构和发育速度的不同，而表现出巨大的差异。
假如我们不懂孩子的大脑，就像买回一台复杂的电器，却丢了说明书，不仅无法让孩子发挥出他的超强潜能，还会制造很多亲子矛盾，甚至破坏重要的部件，让孩子无法正常工作。
03孩子成才的捷径，就是用好他的大脑
常有人说，学习靠的就是天赋，只有聪明的孩子才能考上名校，普通孩子怎么努力都没用。这样的观点，未免太悲观了。
虽说每个孩子的天赋不同，但现实的情况是，大部分孩子还远远没有够到自己智力的天花板，还没有到拼天赋的阶段。
就好比普通的树最多可以长30米，如果好好栽培，可以长到27米。有天赋的树最多可以长到40米，但因为没能好好灌溉，结果只长到了20米。
不管是普通人，还是天才，都不能小看教育和努力的意义。
身为父母，我们更应该珍惜孩子只此一次的成长机会，只要方法得当，用心培养，孩子就会前途无量。
那么问题来了，怎样培养孩子才能顺应大脑的发育规律，帮助孩子成长为最出色的自己呢？
3年前，小样妈带着这个疑问，参加了中科院教授，英国伦敦大学神经心理学博士尹文刚老师的脑功能开发课程，进行了系统的学习，并取得了“脑功能培训师”的资格。
在这之后，我阅读了很多和脑科学有关的著作。学得越多，越觉得大脑的潜能无限，正处于大脑发育黄金期的孩子，更是充满了无限的可能。
身为一名妈妈，我很想让更多的家长知道这些和大脑有关的知识、方法，用更轻松、更有效的方式帮助孩子实现成长。
在接下来的课程里，小样妈会系统地回答下面这些问题。
孩子的大脑长什么样，哪些部分最重要？
男孩和女孩有哪些大脑上的差异，各自有什么优势和劣势，如何针对性地培养？
0-12岁，如何分阶段开发孩子的大脑？
为什么孩子感知觉能力的开发很重要？
语言能力强的孩子智商普遍高，如何抓住语言敏感期？
如何科学开发孩子的数学能力？
孩子注意力差，如何有效改善？
孩子的自控力和大脑哪个部分有关？家长哪些常见做法会破坏孩子的自控力？
记忆力强的孩子学习更轻松，如何练就超强记忆力？
运动能改造孩子的大脑，背后的原理是什么，怎样训练才有效？
为什么低年级总是女孩成绩好？和大脑的这个部分有关
怎样提高孩子的情商？家长哪些做法会降低孩子的情商？
智力是多元的，怎样挖掘孩子的天赋？
这些坏习惯真的会让孩子变笨，你家占了几条？
除了上面这些内容，小样妈还会给大家分享不同年龄，训练孩子不同大脑功能的具体方法和资料（电子版），让您一学就懂，学完就能用起来，真正帮孩子实现改变，努力够到他智力的天花板。
课程中有任何问题，都可以来找小样妈咨询。我们一起努力，帮孩子成为最优秀的自己。
点击文末链接，就可以购买本专栏《儿童大脑开窍指南，让优秀更轻松》。
课程原价元，现在购买可享受99元的“新课优惠”，更划算哦。
下节课，小样妈会带你走进孩子的大脑，一起看看孩子的大脑长什么样，哪个部分最聪明，哪个部分正在帮助他快速学习，想让孩子聪明、听话，我们可以做点什么。
期待你的加入。
