来源：大开书院
转发：智力七巧板
编辑：黄思勤（七巧科技系列活动全国组委会活动策划部）
以下文章来源于大开书院，作者七巧科技组委会
为响应教育部《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》以及中共中央办公厅国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，与新课程课改、素质教育和创新教育结合起来，全国组委会适时推出了“传承中国传统文化”的《智力七巧板STEAM益智课程》。特别制定了《关于支持中小学校和幼儿园开展智力七巧板社团班课活动与科技节的实施方案》，并做出了特别推荐《响应国家“双减”政策，丰富社团教学内容—力荐智力七巧板STEAM益智课程》。
一、活动背景
“七巧科技”系列活动（原名：“智力七巧板”科普系列活动）是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委联合向全国各级教育部门重点推荐的一项青少年科普科技系列活动。全国少工委题词：《七巧板》是少年儿童的好伙伴。愿智力七巧板活动能够为促进“启明星”科技活动做出有益的贡献！中国青少年科技辅导员协会的推荐意见：在“七巧科技”系列活动开展过程中，对促进青少年科学素质提高，丰富青少年科技活动内容等方面起到了积极的作用，已经在全国青少年中产生了相当的影响，受到了广大青少年的欢迎和积极参与。
中国青少年科技辅导员协会推荐文件
二、开展意义
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
三、课程性质和目标
“千年传承、现代创新”，智力七巧板是在传统七巧板的基础上，应用了高等数学的几何学、拓扑学和线性规划原理，拼装起来奥妙无穷，创造天地无限广阔。智力七巧板STEAM益智课程，不是单纯的拼图活动，而是与语文、数学、科学、艺术等紧密结合益智特色课程，通过“智力七巧板”课程学习和比赛活动，对提高学生的思维力、想象力、图形分析、创意逻辑等方面有很大的促进作用。智力七巧板STEAM益智课程，必将充实学校社团课、活动课的内容，丰富少年儿童的课余生活发挥重要作用。同时，也将在我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的进程中，发挥催化剂的作用。《智力七巧板STEAM益智课程》，目前已经形成了全套正规出版的教学体系，书籍包括学习用书上下册和同步练习册上下册，视频课程全套分为基础、提高、拓展和创作四个阶段共64节课，后期陆续推出教案和PPT课件。
认知目标
通过学习了解智力七巧板的来源和发展史，让同学们进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。
能力目标
认识七巧板，熟悉各板块的形状及其之间的几何关系，掌握一定组拼技巧和拼图的基本原则，初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣，获得成功的体验。
情感目标
动手制作设计七巧板，在拼装中磨炼学生的意志力，培养学生的思维能力操作的能力、在设计中发展学生的想象力、培养学生的动手能力、创新能力。
四、课程内容
1、认识智力七巧板：认识智力七巧板的七个板块名称、中心板块的分割规律、板块之间的结合规律和组拼方法、熟知智力七巧板的组拼规则与要求；
2、通过学习拼图规律和拼图方法，学习按样拼图、图形分解、镜像拼图等内容；
3、通过拼各类动物类、人物类、交通工具、日常用品、军事武器、文字等学会智力七巧板的其他图案；
4、通过观察创造、举一反三、一图多拼、一题多解、千变万化、多副组合等课程学习智力七巧板的各种图形变化方式；
5、通过主题创作方式：单副创作、组合创作、故事创作、成语创作、广告创作、古诗创作等方式学习智力七巧板画的创作；
6、通过团体协作的方式创作大型智力七巧板画，培训团体意识；
7、通过组织校赛和参加区市全国赛检验成果。
五、社团的组建方式
1、采用公开招募的方式：设计广告，说明意义，发放告家长书等；
2、班主任推荐参加：每个班级选几个有潜力有兴趣的同学参加；
3、采用班课的形式：每周上一至两节课，建议一二年级，效果最好；
4、通过组织校级比赛择优录取；
5、四点钟学校（拓展课）的形式，择优进社团。
六、课程安排
注：人数超出30人，建议分班教学。
七巧科技（全国）活动推广服务中心
官方公众：智力七巧板
附：教学安排与课程详情（如有疑问，请与组委会联系）
丨合作发展丨
“七巧科技”系列活动组委会竭诚邀请全国各级科技教育机构、社会团体、共同合作，共同努力，为中国青少年科普教育事业做出应有的贡献。
