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心理学有一种新理论，叫做“多元智能”理论。智力可以分为八种：逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、身体动觉智能、自我认识智能、人际交往智能、自然观察智能、语言智能。有科学家认为，不同的人智能分布是不同的。有的人语言智能强，但数理逻辑智能偏弱，就比较适合当作家，如钱钟书。有的人人际交往智能强，空间智能偏弱，照样可以成为优秀的公关经理。无论是学习还是工作，只要其“内容”匹配本人的智能特点，这个人一般都能取得好的成效。每位家长都要相信自己的孩子是聪明的，哪怕孩子的学业成绩不够好，也要有这个信念。此时，告诉自己，我的孩子是另一种聪明。要给自己和孩子积极的自我暗示。当孩子文科不够好，只能说明孩子语言智能可能不是强项；当孩子理科不够好，只能说明孩子数理逻辑智能可能不是强项；当孩子的学业成绩不够好，也只能认为可测量的两项智能可能不够好，不要泛化到别的智能上。让孩子从小参加多种活动，尽早发现孩子的智能强项，并在强项上重点教育，让强项更强。这样，孩子长大了一般都能事业有成。这是最重要的因材施教途径。
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