幼儿教育学基础知识点 [复制链接]

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第一节幼儿教育的概念和意义

一、广义的教育∶这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。

二、学校的独特结构和功能：使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。三、幼儿教育的概念？

答：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。四、幼儿教育的意义？答：（一）促进生长发育，提高身体素质;（二）开发大脑潜力，促进智力发展;（三）发展个性，促进人格的健康发展;（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展;总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

第二节幼儿教育的发展

一、幼儿教育思想的发展（一）德国福禄培尔（游戏）1、幼儿自我发展的原理∶福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的命令式的、幼儿自我发展的原理命令式的强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自强制的、干涉的我活动。2、游戏理论∶福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。3、协调原理∶让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。4、亲子教育∶他创立了世界上第一个为母亲们开办的"讲习会"，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》（二）蒙台梭利被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"于年在罗马贫民区创办了一所"幼儿之家"、1、幼儿自我学习的法则∶每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。2、重视教育环境的作用，有准备的幼儿教育环境的特点?（简答）（1）一个自由发展的环境;（2）一个有秩序的环境;（3）一个生气勃勃的环境；（4）一个愉快的环境。3、教师的作用∶教师是一个环境的创设者、观察者、指导者创设者、创设者观察者、指导者。4.幼儿的自由发展和作业相结合小学幼儿教育精选5.重视感觉教育（教具）★对蒙台梭利教育的缺点和贡献？（简答）缺点（1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶;缺点（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等;贡献∶重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对贡献教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。（三）陶行知（生活即教育即生活）1.农村幼儿教育的开拓者2.重视幼儿教育3.生活是教育的中心4.教学做相结合的教育方法5.解放儿童的创造力★陶行知的解放儿童的创造力包括哪几方面?（简答）①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间（四）陈鹤琴★他于年创办了我国最早最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了"活教育"最早理论。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合中国国情的中国化教育2.反对死教育，提倡活教育3.教育课程健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，称为"五指活动"。4.重视幼儿园与家庭的合作

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