http://www.artjinchundai.com/ezwh/10589.html http://www.artjinchundai.com/ezwh/10589.html益智区是幼儿园的常规区域，是指可供幼儿活动操作，着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。其材料具有最大程度地开发幼儿智力，发展幼儿创造潜能的特点。基于这样一个原因，老师们搜集很多资料自制了一些益智区的材料，让这些材料和幼儿进行互动，进而丰富幼儿的数学经验。
比如刚刚投入的区域材料《串一串》，这个材料的目标：
1、培养幼儿的手眼协调能力，进而发展幼儿手部小肌肉力量。
2、让幼儿会根据数字找到相应的物体，丰富幼儿的数学经验。
3、复习1到5的点数。
下面是孩子们实际操作的过程。
根据以往做区域材料的经验，因为孩子的能力存在个体差异，所以在做材料的时候要考虑到个别能力较差的幼儿，把区域材料分层次投放，
班里有几个年龄较小的幼儿，这样一个活动他们只要根据数字能找到相应的物体就行了，有的幼儿只要会1到5的点数就行了。
所以一个好的区域材料一定要分层次投放，这样才能满足孩子们的不同需求，还有就是材料的可操作性要强，跟孩子挑战的机会。
其次教师的介入要适宜，刚开始操作时,有一部分幼儿并没有理解材料的设计意图,操作的目的性不强。比如糖糖小朋友在刚开始时就被材料所吸引，非常想玩，可是当老师把材料发给她的时候，她就不会了，这时候老师怎样做呢？教师要学会等待,让幼儿充分操作,在自主探索中发现并了解不同材料的玩法。针对孩子的这一现象老师要适时的参与来帮助幼儿完成，进而鼓励幼儿自主操作提高自信心。
在益智区多投放一些自制的材料，而且这些材料要和孩子们的课程相连接，让孩子们在操作的过程中丰富生活中的数学经验，这样既开发了幼儿的智力又学了很多数学知识。
创才二幼朵朵班
张老师
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